如何規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢(shì)，要虛心好學(xué)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。

2. 認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為步 的語(yǔ)言運(yùn)用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。

3. 認(rèn)真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，

精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應(yīng)課上評(píng)講甚至個(gè)別面批面評(píng)，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。

4.認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)困，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛(ài)心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

5.對(duì)學(xué)生的學(xué)繼續(xù)開(kāi)展深入的研究。學(xué)生是一切教育活動(dòng)的主體，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行研究，既體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人本關(guān)懷，也能大大提高教的有效性和針對(duì)性，最終達(dá)到師生雙贏。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理基本要求2017-04-23 15:51 | #2樓

一、備課

1.認(rèn)真鉆研教材，明確各單元的教學(xué)目的與內(nèi)容，把握教學(xué)中的重難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過(guò)程。

2.備課筆記封面由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一設(shè)計(jì)打印，教案正反兩面打印，有統(tǒng)一頁(yè)眉，以磨小三年級(jí)英語(yǔ)為例，頁(yè)眉就是磨頭小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)，后面寫(xiě)主備人：姓名。頁(yè)碼要么不加，要么就要注意前后連續(xù)起來(lái)。

3.嵌在導(dǎo)學(xué)案中的活動(dòng)單必須規(guī)范具體，有標(biāo)題，有具體活動(dòng)要求，活動(dòng)步驟，活動(dòng)提示。每課時(shí)活動(dòng)個(gè)數(shù)不宜過(guò)多或過(guò)少，三個(gè)左右為宜。

4.備課要提前，不能滯后，至少有兩天的提前量，各人的教案必須結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)有二次備課痕跡，教案后要及時(shí)寫(xiě)上教后記。

二、課堂教學(xué)

語(yǔ)音教學(xué)：

三年級(jí)上學(xué)期：熟練掌握26個(gè)字母，能區(qū)分元音字母和輔音字母；掌握和輔音字母可以對(duì)應(yīng)的輔音音標(biāo)，能根據(jù)相應(yīng)的輔音音標(biāo)對(duì)應(yīng)相關(guān)的輔音字母，如:字母P的發(fā)音對(duì)應(yīng)音標(biāo)/p/，能聽(tīng)辨別、知道該輔音字母的發(fā)音。

三年級(jí)下學(xué)期：進(jìn)一步鞏固26個(gè)字母，掌握輔音字母的發(fā)音，初步懂得元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音，如：字母a的不同發(fā)音。并有意識(shí)的滲透單詞的音節(jié)和重音教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠見(jiàn)詞讀音，學(xué)會(huì)正確的記憶單詞的方法。 （在期末測(cè)試中，該部分教學(xué)內(nèi)容會(huì)在聽(tīng)力或選擇題中考查）

四年級(jí)：復(fù)習(xí)鞏固所有輔音字母的發(fā)音以及元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音（不需要過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)則，著重讓學(xué)生感知、理解），強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)和教材中出現(xiàn)的常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音。

五年級(jí)：完成所有的音標(biāo)教學(xué)。強(qiáng)化元音音標(biāo)和字母組合的發(fā)音。強(qiáng)化單詞的音節(jié)和重音教學(xué)。

六年級(jí)：鞏固所有的音標(biāo)教學(xué)。強(qiáng)化元音音標(biāo)和字母組合的發(fā)音。強(qiáng)化單詞的音節(jié)和重音教學(xué)。學(xué)生具備初步拼讀單詞的能力。

（在四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的期末測(cè)試中，該部分教學(xué)內(nèi)容會(huì)在聽(tīng)力、詞匯題或選擇題中考查，四會(huì)詞匯的考查要求：填寫(xiě)字母組合或元音字母）

詞匯、句型教學(xué)要求：熟練掌握四會(huì)單詞和四會(huì)句型，能夠聽(tīng)懂、會(huì)背、會(huì)口頭運(yùn)用課本單詞和句型，根據(jù)圖片編對(duì)話，會(huì)唱課本歌謠。提醒：這個(gè)要求是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段要求，不是一堂課就完全落實(shí)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)要求。

語(yǔ)篇教學(xué)要求：滲透閱讀策略的指導(dǎo)，學(xué)生能夠背誦并表演。

聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀要求：加大課堂聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)學(xué)生課后聽(tīng)英語(yǔ)、閱讀英語(yǔ)課外讀物的習(xí)慣。適當(dāng)拓展閱讀內(nèi)容。完成聽(tīng)讀訓(xùn)練上面的內(nèi)容。目前，我們沒(méi)有統(tǒng)一的閱讀教材，《活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)練》再次修訂時(shí)，我們會(huì)在五、六年級(jí)增加閱讀材料。在期末測(cè)

試時(shí)，我們將從中選擇閱讀材料進(jìn)行測(cè)試。本學(xué)期，我將按年級(jí)下發(fā)部分閱讀材料到公用信箱，期末考試將對(duì)此（包括聽(tīng)讀訓(xùn)練上面的內(nèi)容）進(jìn)行考查。（閱讀材料相同，但測(cè)試題目有變化。）

關(guān)于英語(yǔ)課外閱讀要求，請(qǐng)根據(jù)推薦的課外讀物材料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)。以后，我們也逐步加強(qiáng)對(duì)該部分內(nèi)容的考查。我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試。

（每一堂課都必須有跟讀磁帶的訓(xùn)練；三年級(jí)上學(xué)期可適當(dāng)使用雙語(yǔ)，其余各年級(jí)必須全英語(yǔ)組織教學(xué)。否則定為不合格課。）

書(shū)寫(xiě)要求：教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，包括：字母、單詞、句型的細(xì)化書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 板書(shū)要求：必須要有板書(shū)，包括單詞、句型，以及課堂即時(shí)生成的板書(shū)。三年級(jí)、四年級(jí)用四線格板書(shū)，五、六年級(jí)在黑板上劃一橫線，相當(dāng)于四線格里的第三條橫線，發(fā)揮教師示范作用。

學(xué)生展示活動(dòng)要求：各學(xué)校分年級(jí)段，給學(xué)生展示機(jī)會(huì)和平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)展示活動(dòng)。每學(xué)期必須要開(kāi)展的英語(yǔ)活動(dòng)：三年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽（上學(xué)期）和童謠比賽（下學(xué)期），四年級(jí)開(kāi)展課本磁帶模仿大賽（上學(xué)期）和講故事比賽（下學(xué)期），五年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)短劇表演大賽（上學(xué)期）和閱讀比賽（下學(xué)期）。

課堂用語(yǔ)要求：學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)和交際用語(yǔ)。在期末考試中已經(jīng)有所體現(xiàn)。在今后的考試中，仍然會(huì)在期末測(cè)試中體現(xiàn)。

三、作業(yè)

作業(yè)類別：

英語(yǔ)學(xué)科：默寫(xiě)本，補(bǔ)充習(xí)題

學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范

1. 用筆：統(tǒng)一用黑色水鋼筆或黑色水筆書(shū)寫(xiě)。

２.封面：在統(tǒng)一位置填全校名，班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教育學(xué)生保持封面整潔。

３.書(shū)寫(xiě)：學(xué)生作業(yè)應(yīng)在充分思考后再動(dòng)筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，減少錯(cuò)誤，如需要修改，禁用改正液、修正貼，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

４.要求：

補(bǔ)充習(xí)題要跟進(jìn)度，聽(tīng)力要做全（聽(tīng)力材料在教參每課結(jié)束部分）。默寫(xiě)本統(tǒng)一寫(xiě)默寫(xiě)幾（文字表示幾），寫(xiě)數(shù)字題號(hào)，統(tǒng)一實(shí)行打分制，分?jǐn)?shù)右下角打日期。錯(cuò)誤在下方訂正3遍。下一次默寫(xiě)另起一頁(yè)，如有中文寫(xiě)在英語(yǔ)下方。

教師批改規(guī)范

l.要求做到及時(shí)全批全改，每題小勾，不得整大題打“√”。

2.等第“A,B,C”。寫(xiě)在練習(xí)下面正中位置，等第下方必須寫(xiě)日期。

3.要學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好二次批改。

4.教師的批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范。

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