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潞城市常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過程的最基本要求，為提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，特制定以下細(xì)則：
一、制定教學(xué)計(jì)劃
1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各學(xué)科教研組和任課教師制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。本計(jì)劃開學(xué)前兩周制定。
2、學(xué)科教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)制定，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，并制定出各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)科教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。本計(jì)劃開學(xué)前一周由學(xué)科組全體成員集體研究制定。
3、各任課教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分了解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定自已的教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃開學(xué)前完成。
二、備課
備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，提倡提前一周備課，堅(jiān)決禁止不備課就上課的現(xiàn)象。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要規(guī)范完整。內(nèi)容包括教學(xué)課題、課時(shí)、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，規(guī)范實(shí)用，環(huán)節(jié)完備。
2、備課是教師本人對(duì)教材文本理解個(gè)性化意義建構(gòu)的過程，是非常個(gè)性化的事情，提倡“集體備課”是對(duì)教師個(gè)人理解和經(jīng)驗(yàn)的不足的課前彌補(bǔ)，但必須內(nèi)化成個(gè)人的“內(nèi)容”。凡是不能爛熟于心的備課，就不會(huì)有精彩的課堂。備課形式可以是教案本、《問題導(dǎo)學(xué)方案》結(jié)合教案本、印制學(xué)案等。
3、按照國(guó)家要求開設(shè)的課程規(guī)定課時(shí)，節(jié)節(jié)有備課。
三、課堂教學(xué)
上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：
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1、嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)缺課。提前侯課，不得中途離開教室，不得拖堂。不準(zhǔn)接打手機(jī)。
2、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；舉止文明，衣著得體。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。音樂、美術(shù)課到專用教室上課。
3、課堂教學(xué)體現(xiàn)“自主---展示---反饋”的教學(xué)模式。體現(xiàn)以展示為中心，充分給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和表達(dá)的時(shí)間，通過預(yù)習(xí)催生自信，自信激勵(lì)展示，展示孕育成功，成功繁衍快樂，實(shí)現(xiàn)“快樂課堂”。
4、 課堂教學(xué)要“實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)一個(gè)中心”即：變以“講”為中心為以“學(xué)”為中心，變“邊教邊學(xué)”為“先學(xué)后教” ，以學(xué)生為中心，真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來、“活”起來、“講”起來。
5、教師上課堅(jiān)決摒棄“滿堂灌”。做到“三講三不講”即：三講：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的深度或廣度不夠的要講；學(xué)生自身解決不了或存有爭(zhēng)議要講；學(xué)生存在知識(shí)缺陷時(shí)要講。三不講：學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講；學(xué)生沒有思考前不講；學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示前不講。
6、課堂上要充分利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí) 。“學(xué)生之間的差異”是合作與交流學(xué)習(xí)方式的一筆財(cái)富，又是一個(gè)非常重要的課程資源。合作學(xué)習(xí)有利于活躍思維，激發(fā)靈感，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。但要注意合作學(xué)習(xí)必須是學(xué)生經(jīng)過充分的自主學(xué)習(xí)后進(jìn)行的。合作研討的主要形式有：對(duì)學(xué)（同桌間合作研討）、兵教兵（組內(nèi)一對(duì)一幫扶）、小組合作研討和全班范圍交流討論等。
7、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止老師包辦，又要防止盲目地多練，真正做到精講精練。
8、課堂教學(xué)要充分利用多媒體等教學(xué)設(shè)備和各種教學(xué)資源。
9、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。
四、作業(yè)布置與批改
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對(duì)性和層次性。以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時(shí)適量， 2
難易適中，要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。
2、初中教師（45-60人/班）一周批改作業(yè)工作量至少為：作文間周一次；數(shù)學(xué)3—5次；英語(yǔ)2—3次；政治1次；地理1次；生物1次；歷史1次；物理2次；化學(xué)2次。小學(xué)一、二年級(jí)作業(yè)在課內(nèi)完成。
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3、作業(yè)要求全批全改。有日期、有等級(jí)、有錯(cuò)題更正、有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
五、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)要貫徹集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的原則。
2、集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對(duì)不同層次學(xué)生的具體輔導(dǎo)辦法。
3、個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)。
4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。
六、教研活動(dòng)
1、創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展有效教研，教研過程要痕跡化管理。
2、通過“同課異構(gòu)”課、公開課、示范課等不同課例，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。
3、積極開展校際教研活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)。
七、考試與評(píng)價(jià)
1、試題（卷)分析：期中、期末考試結(jié)束后，教師對(duì)試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等命題情況進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。
2、學(xué)生成績(jī)分析：考試教師對(duì)學(xué)生成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行析，應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的情況做出定性方面的描述，提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施。
3、教師教育教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。各校要制定出本校的評(píng)價(jià)細(xì)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2017.2. 25
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教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則2017-04-23 15:52 | #2樓
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，形成正常的教學(xué)秩序，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、管理為本的辦學(xué)思路，特制定本細(xì)則，望各校及全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教學(xué)管理說明
一、教學(xué)常規(guī)管理是什么？
教學(xué)常規(guī)管理就是把大量的，反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)管理事務(wù)，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對(duì)穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學(xué)常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)校教學(xué)管理的概念。
教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并借助教與學(xué)過程的管理來實(shí)現(xiàn)。
三、教師教學(xué)常規(guī)包括哪些？
教師教學(xué)常規(guī)主要是：制定教學(xué)計(jì)劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)的布置和批改，聽課、評(píng)課，學(xué)生家訪，雙差生輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)，考試，教學(xué)研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。因此，在備課的過程中要做到教學(xué)目標(biāo)明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設(shè)計(jì)縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
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教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時(shí)上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，及時(shí)反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時(shí)，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場(chǎng)做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間開卷和結(jié)束。監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不的擅自離開考場(chǎng)，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理試卷，如實(shí)填好考場(chǎng)記錄。
九、教研的作用與要求；
教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學(xué)研究中，有關(guān)注教學(xué)問題，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，立足教學(xué)行動(dòng)，重視教學(xué)反思，優(yōu)化成果表達(dá)。
十、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求；
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)主要由課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)，實(shí)驗(yàn)，考試等方面組成。學(xué)校要通過這些學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
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規(guī)范細(xì)則
（一）學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求
一、計(jì)劃
1、學(xué)校要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃開課，任何人員不得擅自改變科目和增減課時(shí)。
2、教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各室工作計(jì)劃，教研組計(jì)劃，各科教學(xué)工作計(jì)劃”等，每學(xué)期制定一次，開學(xué)一周內(nèi)完成。學(xué)期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)。學(xué)校收集、整理、裝檔待查。
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二、重心
1、教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校的一切工作必須服從于這一中心。各校校長(zhǎng)以及教務(wù)主任，必須把主要精力放在抓教學(xué)工作上，深入教學(xué)第一線調(diào)查研究。
2、各校教務(wù)主任要忠于職守，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育、教學(xué)管理工作。
三、培訓(xùn)
1、各校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行、完成好上級(jí)教育主管部門安排的各類培訓(xùn)活動(dòng)。
2、各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，深入課堂，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，增強(qiáng)和提高自身綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。
四、考評(píng)
1、學(xué)校要建立教學(xué)常規(guī)的督查制度，制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的細(xì)則和措施。
2、每學(xué)期對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)情況檢查不少于四次。檢查的內(nèi)容包括執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)以及工作總結(jié)等。檢查要有記錄、有數(shù)據(jù)、有評(píng)價(jià)，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師期末或年終業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。
3、對(duì)工作有成效的教師或教研組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）教師教學(xué)常規(guī)管理要求
一、教學(xué)計(jì)劃
1、熟悉一冊(cè)，把握一組。熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識(shí)序列，抓住章節(jié)（課文）特點(diǎn)，寫出全期教學(xué)計(jì)劃：
①學(xué)生基本情況
②教材概況分析
③全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
④重點(diǎn)難點(diǎn)
⑤主要措施及教改設(shè)想
6教學(xué)進(jìn)度安排 ○
2、各類計(jì)劃按周推進(jìn)，力求質(zhì)量。各校教務(wù)必須認(rèn)真對(duì)各類計(jì)劃進(jìn)行審查，同意后簽署意見方可執(zhí)行。
二、備課
1、備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)，它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、了解學(xué)情的情況下，依據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，因此，它是上好課的前提和關(guān)鍵。
2、準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊(cè)的地位，從對(duì)象出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時(shí)備課：
①標(biāo)明課序?qū)懬逭n題。
②教學(xué)目標(biāo)。按“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)分類制定，做到明確、具體、可行。
③重點(diǎn)和難點(diǎn)。分條書寫，做到準(zhǔn)確、無誤。
④教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件等名稱及數(shù)量。
⑤教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計(jì)，要有師生雙邊教與學(xué)的活動(dòng)過程展示。
⑥作業(yè)布置（見第四條《作業(yè)》）。
⑦板書設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)潔明了，主次分明，美觀大方。
⑧教學(xué)反思。記錄教學(xué)的得失體會(huì)及改進(jìn)的設(shè)想措施，每課時(shí)1次。
三、課堂教學(xué)
1、按課表上課。教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。
2、做好課前準(zhǔn)備。上課前3分鐘準(zhǔn)備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等。教師進(jìn)入教室，不應(yīng)中途出入。
3、使用普通話教學(xué)。舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態(tài)親切、熱情。課堂上禁止使用手機(jī)，不能在課堂上吸煙，不準(zhǔn)酒后上課，體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。
4、依案施教，老師嚴(yán)格按照教案內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)。
5、課堂上處理好主體與主導(dǎo)、全體與個(gè)體之間的辨證關(guān)系，提倡學(xué)習(xí)方式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作以及自學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、教師的講授保證做到準(zhǔn)確無誤，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，提高教學(xué)效益，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。
7、板書工整，書寫、演示規(guī)范，可視性好。
8、上課不遲到，下課不拖堂。注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康，注意糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實(shí)效。
10、師生平等，互相尊重，教學(xué)民-主，不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學(xué)生。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。
四、作 業(yè)
1、作業(yè)布置與批改：
小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、地方、品德、科學(xué)、美術(shù)
初中：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物、地理、歷史、物理、化學(xué)。 以上各科每單元（或每章）必須有一次測(cè)驗(yàn)（小學(xué)英語(yǔ)、綜合、地方、品德、科學(xué)、美術(shù)除外；初中英語(yǔ)每期4次，政治、生物、地理、歷史、物理、化學(xué)期中前1次，期末前1次，不含期中、期末考試）。每課、每個(gè)練習(xí)（節(jié)）必須有一次作業(yè)（小學(xué)綜合、地方、品德、科學(xué)、美術(shù)每期不少于4次；初中政治、生物、地理、歷史、物理、化學(xué)每月2次），家庭作業(yè)（課堂練習(xí)）必須全批全改，并且必須與教學(xué)同步。初中、小學(xué)作文每期8次。作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、有針對(duì)性，減少無效勞動(dòng)，必須批改及時(shí)，全批全改，作文批改必須有評(píng)語(yǔ)。
2、嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。
3、作業(yè)一律用紅筆批改，要注明批改日期，對(duì)作業(yè)批改的符合規(guī)定國(guó)家批改符號(hào)。
4、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作適當(dāng)?shù)呐恼�，特別是對(duì)具有代表性錯(cuò)誤的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。
五、聽課、評(píng)課
1、教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，認(rèn)真填寫聽評(píng)課記錄。
2、實(shí)行推門聽課制度，不定校，不定班，不定科目。
六、雙差生輔導(dǎo)
1、從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)雙差生生進(jìn)行綜合分析，制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施并做好相關(guān)記錄。
2、在條件允許的情況下，做到分學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生輔導(dǎo)，做到輔導(dǎo)課上人人有收獲，每次有不同程度的進(jìn)步。
3、輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，對(duì)學(xué)生充滿愛心和信心，輔導(dǎo)時(shí)要講究語(yǔ)言策略，要講究技巧，盡量做到啟發(fā)輔導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到面批。
七、考試
1、按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試，按規(guī)定評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。教師應(yīng)在全冊(cè)新課結(jié)束前根據(jù)全期教學(xué)內(nèi)容制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，
組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)。此外，有些學(xué)科還應(yīng)按要求對(duì)學(xué)生的操作、應(yīng)用或?qū)嵺`等方面由任課教師進(jìn)行考查。
2、各科檢測(cè)成績(jī)均應(yīng)做好記錄與統(tǒng)計(jì)，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析。
3、在考查考試中要嚴(yán)肅紀(jì)律，禁止弄虛作假。
八、家訪記錄
每期家訪記錄不少于8次。
九、教研教改
語(yǔ)文教研組（含初中文科）聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：范賢友，數(shù)學(xué)教研組（含初中理科）聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：諶洪林，綜合教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：楊興高。教研活動(dòng)是探討新的教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在教研工作中，要善于學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解素質(zhì)教育的含義，結(jié)合實(shí)際，探索教育發(fā)展的新路子，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研活動(dòng)小型學(xué)校（石底、補(bǔ)鲊、龍井、大地）成立綜合教研組；實(shí)興小學(xué)、干河小學(xué)成立語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組；初中成立文、理科、綜合教研組。各教研組要求有教研組成員名單，教研計(jì)劃(力求質(zhì)量、按周推進(jìn))，教研工作制度，考勤制度，衛(wèi)生制度，開展公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，新教師要上匯報(bào)課（以上四課要求有說課稿、教案、實(shí)施方案、評(píng)價(jià)記錄、圖片等資料），作業(yè)、教案每月評(píng)比一次，期末總評(píng)一次（有評(píng)比方案，評(píng)比記錄，獎(jiǎng)勵(lì)記錄），教研活動(dòng)間周開展一次，全期不少于8次，活動(dòng)有主題、有記錄（記錄中聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)談話不少于3次），幫帶教師有幫帶計(jì)劃，被幫帶教師有學(xué)習(xí)心得，學(xué)校要有專題研究。期末教研組要擬寫工作總結(jié)。
實(shí)興鄉(xiāng)教育管理中
2012年08月30日
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