還有一些現(xiàn)象比如低年級(jí)的孩子坐不，夠刺激神經(jīng)中樞的發(fā)展促進(jìn)智力發(fā)育，另外還可以到郵局每年給孩子訂閱幾份書報(bào)雜志，任何人提前準(zhǔn)備都能寫出這些個(gè)東西可能比我的還要全面。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
-------關(guān)于家庭閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
首先，說說為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)青少年閱讀做了很多的研究。他說過這么兩段話，第一句是：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。第二句是：“缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使他們不能順利地保持神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰(shuí)不善于閱讀，誰(shuí)就不善于思考”。國(guó)內(nèi)一些學(xué)者做過一些跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段就喜愛閱讀、大量閱讀的孩子，到初中階段以后學(xué)習(xí)后勁更足，學(xué)習(xí)能力和成績(jī)比不愛閱讀的孩子要好。
這是因?yàn)殚喿x可以讓閱讀者的語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育得更好，可以使閱讀者的智力背景更豐富。閱讀多的孩子，當(dāng)他有意識(shí)地去學(xué)習(xí)時(shí)，豐富的語(yǔ)言和智力背景就會(huì)來幫忙，只要他稍微一努力，就會(huì)有成就感，成就感又會(huì)激勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)；而閱讀少的孩子，在低年級(jí)還能憑聰明取得好成績(jī)，但是隨著知識(shí)越來越難，他就會(huì)力不從心，挫折感越來越多，自信心受損，對(duì)學(xué)習(xí)就越來越不感興趣了。
家長(zhǎng)大概都聽說過這樣的話，說某某學(xué)生：“小時(shí)候?qū)W習(xí)很好的，大了反而不懂事了，越來越不愛學(xué)習(xí)了。”其實(shí)，孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，歸跟結(jié)底是孩子的學(xué)習(xí)能力低下造成的。還有一些現(xiàn)象，比如低年級(jí)的孩子坐不住，注意力難以集中，其實(shí)都是孩子“靜心聆聽”、“靜心觀察”、“準(zhǔn)確操作”等基礎(chǔ)能力缺乏所造成的。這些能力都可以通過經(jīng)常閱讀來加以改善，所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣是非常重要的。
有研究表明：人的閱讀興趣通常是在13歲之前形成的，8歲前尤其重要。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知論，六歲到九歲是小孩的合作期，這個(gè)階段的孩子愿意合作、愿意聽老師和家長(zhǎng)的話，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
怎么樣在家庭培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？我歸納了以下一些：
1、很難想象家里大電視播放著熱熱鬧鬧的節(jié)目，孩子能靜下心來看書。人在看電視時(shí)，對(duì)畫面是被動(dòng)吸收的，只能增加知識(shí)，卻不能促進(jìn)智力發(fā)育；而人在閱讀時(shí)，文字符號(hào)是抽象的，要接受，需要大腦的積極參與，所以文字符號(hào)的閱讀更能
夠刺激神經(jīng)中樞的發(fā)展，促進(jìn)智力發(fā)育。對(duì)此，臺(tái)灣作家李敖曾經(jīng)說：“電視是批量生產(chǎn)傻瓜的機(jī)器�！彼詾榱撕⒆雍昧�(xí)慣的養(yǎng)成，家里應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安靜的適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該控制自己開電視的時(shí)間，規(guī)定好只能看哪幾個(gè)節(jié)目。或者規(guī)定好比如飯后一個(gè)小時(shí)是全家學(xué)習(xí)時(shí)間，全家安靜下來，看書的看書，讀報(bào)的讀報(bào)。
2、要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣必須從家長(zhǎng)自身做起，因?yàn)榧议L(zhǎng)就是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，孩子從出生開始就不斷的模仿跟他接觸人的行為、習(xí)慣和態(tài)度等。要想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，需要家長(zhǎng)的積極參與。比如現(xiàn)在孩子已經(jīng)能看拼音閱讀了，但不是很喜歡，那你可以每天一段時(shí)間跟他坐在一起閱讀，閱讀時(shí)家長(zhǎng)情緒要飽滿，孩子看到家長(zhǎng)那么喜歡閱讀，也會(huì)受到感染。每次讀完了，家長(zhǎng)要跟孩子討論讀后感想，或者問一問，假如你是故事里的誰(shuí)誰(shuí)，你會(huì)怎么做呢？哪怕孩子就一句感想，都要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。不要簡(jiǎn)單地說你真棒，你可以說：我也是這么想的耶！或者順著孩子的話說，是的，誰(shuí)誰(shuí)真的是太可憐了；還可以說，你能這么想，我真高興！再如：你的想法真特別，太好了！孩子得到了認(rèn)同，就是最大的鼓勵(lì)。這樣長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持孩子的閱讀興趣就慢慢形成，思考能力也會(huì)有提高，詞匯量增加，表達(dá)能力也會(huì)越來越好。
3、給孩子提供適合閱讀的書報(bào)。選擇一些有趣味的、文字比較容易理解的、篇幅不是很長(zhǎng)的故事書。還要考慮孩子的個(gè)性愛好，比如孩子喜歡恐龍，就給他買兒童古生物方面的書籍；孩子總喜歡問為什么，可以給他挑選兒童科普類的書籍等等。要留心孩子的需求和意愿，我家孩子在一本書上看到張秋生的兩篇《小巴掌童話》，說：“媽媽，我好喜歡小巴掌童話哦”。我就留心記著，后來她過生日時(shí)，我就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)把那一套十本都買來送給她了。孩子上課組詞，組了個(gè)成語(yǔ)，宣老師給了她一個(gè)大拇哥，孩子很興奮，有幾天迷上了成語(yǔ)，他爸爸就給她買了本兒童成語(yǔ)詞典。爸爸媽媽要做個(gè)有心人。大家也可以帶孩子到書店或在網(wǎng)上讓孩子自行挑眩建議少買漫畫書，因?yàn)槁嫊亲x圖，本質(zhì)跟看電視是一樣的。
4、讓你的家庭到處是書。只要適合孩子閱讀的有益的書籍，先買好，放在孩子每日都能見到的地方，茶幾旁、書桌上、床頭柜上天長(zhǎng)日久，孩子每天所見的都是書，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。家里還可以設(shè)置低矮的書柜，里面有各式各樣適合孩子看、且方便孩子取閱的書，如：中外童話故事、寓言故事、動(dòng)物百科、自然科學(xué)百科、兒童畫報(bào)、兒童文學(xué)等等，這些都是孩子很感興趣的書籍，想不讓孩子產(chǎn)生閱讀興趣都難。另外還可以到郵局每年給孩子訂閱幾份書報(bào)雜志，
給孩子家中信箱的鑰匙，讓孩子記著收取書報(bào)。孩子會(huì)很興奮，每次經(jīng)過單元門廳都跑去看看信箱里有沒有東西，對(duì)拿到的雜志、書報(bào)也會(huì)產(chǎn)生閱讀興趣。
在培養(yǎng)閱讀興趣的階段還有一些注意事項(xiàng)，特提出：
1、在培養(yǎng)閱讀興趣的階段，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求孩子記住了多少，背得了多少，如果孩子讀完一個(gè)故事，后面有一大堆任務(wù)，如記憶、背誦等，會(huì)把孩子嚇倒，反而會(huì)讓孩子害怕閱讀，更加體會(huì)不到閱讀的樂趣了。
2、親子閱讀時(shí)家長(zhǎng)要按照書讀，也就是使用書面語(yǔ)言閱讀，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)可以夸張，但不要轉(zhuǎn)化成通俗的口頭用語(yǔ)。這樣才會(huì)增加孩子的詞匯量和對(duì)詞匯的理解能力。
3、親子閱讀時(shí)不要指著字一字一字慢慢讀，而要成句成句通順地讀完整個(gè)故事。不需要逐字逐句解釋，除非孩子不明白，對(duì)某個(gè)詞提出了疑問，可以給孩子解釋。孩子會(huì)在對(duì)故事整體把握上的基礎(chǔ)上理解字、詞的含義。而且整體式閱讀也能夠提高孩子的閱讀速度。
總之，想要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，千萬不要簡(jiǎn)單地要求孩子“去看書去”，孩子會(huì)以為你用書本去敷衍他；也不能總當(dāng)孩子面議論他不愛看書，讓他產(chǎn)生心理暗示——我本身就是個(gè)不喜歡讀書的孩子；更不能因?yàn)楹⒆硬粣坶喿x而懲罰他，讓他對(duì)讀書心生反感。正確的方法是改變家長(zhǎng)自身的行為和創(chuàng)造一些閱讀環(huán)境去誘惑他讀書，逐步培養(yǎng)起閱讀的興趣和習(xí)慣。
[后記]因?yàn)榭紤]要家校配合，所以接受了宣老師安排的任務(wù)，接受了就必須認(rèn)真完成啊，所以查找了許多資料加上自己的思考才寫出了上面的文字。任何人提前準(zhǔn)備，都能寫出這些個(gè)東西，可能比我的還要全面。俗話說：滿瓶子不響，半瓶子咣當(dāng)。講臺(tái)上夸夸其談，其實(shí)心里是非常羞愧的。如有不當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
八．八李文德
各位家長(zhǎng)：你們好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及初三八班所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能在百忙中與我們坐在一起，為孩子的成長(zhǎng)促膝交談。（介紹到會(huì)老師）
今天請(qǐng)大家來，主要目的就是分析前一段時(shí)間家�；顒�(dòng)及學(xué)生的發(fā)展情況,大家互相探討一下教育孩子的方法，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能得到最大可能的發(fā)展，為明年鋪路墊基。學(xué)生八年級(jí)生活已經(jīng)過去了兩個(gè)半月的時(shí)間，一切教學(xué)工作走上了正軌，再加上現(xiàn)在是農(nóng)閑時(shí)間，我們真正迎來了一個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議非常重要。
一、各位家長(zhǎng)，開學(xué)至今，學(xué)校進(jìn)行了一系列各種各樣的活動(dòng)。以教導(dǎo)處牽頭的我的三分鐘我展示，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；學(xué)生四級(jí)八段寫字達(dá)標(biāo)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的書寫；藝術(shù)節(jié)等陶冶了學(xué)生情操。以政教處牽頭的良好習(xí)慣教育和感恩教育是學(xué)生規(guī)范了自己的行為，懂得了知恩圖報(bào)；同時(shí)我們學(xué)校還進(jìn)行了安全和法制教育，學(xué)生懂得了不少安全法制知識(shí)。學(xué)生對(duì)班級(jí)來說，只是其中一個(gè)，而對(duì)一個(gè)家庭來說是百分之百，他們是家庭的全部希望，可以說是家長(zhǎng)生命的延續(xù)，所以我們提出不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則。（不放棄對(duì)他們做人的教育；不放棄培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)欲望。）
二、目前我們家庭教育普遍存在這樣一些問題：
1、與學(xué)校教育脫節(jié)。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的事。
1）孩子的教育就是老師的事，那么我用一樣的方式教育了40多個(gè)學(xué)生怎么就沒有兩個(gè)是完全一樣的呢？您的態(tài)度對(duì)孩子的影響可是終生的呀。
2）您辛苦掙錢的目的是什么？出現(xiàn)了是以犧牲孩子的發(fā)展去換取金
錢呢，還是犧牲些金錢去換取孩子的發(fā)展呢？我們辛苦勞作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)都苦些錢，為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你苦了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，成人成長(zhǎng)之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買
不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
2、溺愛與智愛的問題
有的家長(zhǎng)只為孩子的穿衣吃飯問題考慮，自己不吃不喝也要滿足，認(rèn)
為只有這樣才能對(duì)得起孩子，而這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是您的孩子只滿足于吃好穿好，變得沒有責(zé)任感，認(rèn)為父母就該這樣，哪次不能滿足要求，就耍脾氣。所以建議家長(zhǎng)對(duì)于孩子的一些不正當(dāng)?shù)囊笠俑矣趯?duì)孩子說“不”，建立起家長(zhǎng)的威信，家中必須有一個(gè)拿主意的人。②敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的做法
俗話說：“習(xí)慣成自然”，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不
知不覺中害孩子一輩子！有的孩子癡迷網(wǎng)吧，抽煙，打仗，說臟話，有的不懂尊重他人，對(duì)于師長(zhǎng)缺乏基本的禮貌，所以我們不能忽視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心�，我們的教學(xué)、教育
工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益
身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安
全、防火安全等。
（3）認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
（4）俗話說家有家規(guī)國(guó)有國(guó)法，班有班紀(jì)。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，才能切實(shí)提高我們的整體教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)生在時(shí)間上可能要求很嚴(yán)，中午不允許隨便下去買飯，出校門必須請(qǐng)假，乘坐班車自覺排隊(duì)，騎車不允許并排行走，不允許在走廊瘋鬧，必須穿校服，佩戴校牌，不留怪發(fā)型，學(xué)生病了或者其他原因不能到校的，家長(zhǎng)要及時(shí)跟老師聯(lián)系等，這就要求家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校的工作，只有這樣才有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、期中考試情況分析（見副頁(yè)）。
五、學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，尤其是作業(yè)，特別是雙休日的作業(yè)，質(zhì)量極差，出現(xiàn)抄寫，數(shù)量不足，草寫，甚至不寫，所以學(xué)習(xí)效果也跟不上。（強(qiáng)調(diào)雙休日學(xué)生亂串門的現(xiàn)象）
3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是覺得自己考不上高中，所以破罐子破摔。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加
強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。總之，千言萬語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我這一學(xué)期以來工作的大力支持，在家長(zhǎng)會(huì)的最后我對(duì)大家說聲：謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是觀看牽手兩代專家講座，然后由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。在散會(huì)后也可以留下來跟我和數(shù)學(xué)老師崔老師，語(yǔ)文老師李老師交流。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
經(jīng)過這半年的觀察和了解，現(xiàn)在班中存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，仍有不完成作業(yè)的學(xué)生，抄襲的現(xiàn)象依然存在，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧蕓、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張?zhí)炝恋取＿�有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
關(guān)注孩子，首先我們應(yīng)該關(guān)注孩子的思想。看看我們現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。他們千方百計(jì)的想證明自己長(zhǎng)大了，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至男女同學(xué)在交往中做出了讓我們驚訝不已的事情。
面對(duì)這些問題，我們的家長(zhǎng)感覺到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽話了，老師覺得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(zhǎng)、老師，我們對(duì)孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)的處理，避免問題大。
注意培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(zhǎng)是快樂的，是迷茫的，也是青澀的。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。
要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對(duì)孩子影響最深的教育，人們常說：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當(dāng)你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，先別批評(píng)孩子，先別責(zé)問他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì)這樣，自己應(yīng)該怎么教育。
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。
我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基矗
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始�！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少溺愛
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學(xué)一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢上要加以控制。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保
證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn)，放學(xué)不遲于5點(diǎn)出校門，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為最重要的,是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”，人格是最高學(xué)位,希望你們做好孩子一生的教師!
6.教育不是單方面的問題，是教師與家長(zhǎng)共同的責(zé)任。家長(zhǎng)們不要以為把孩子放在學(xué)校里，就把一切交給了老師。
光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們的家長(zhǎng)與我們達(dá)成教育共識(shí)，在這里我希望我們的家長(zhǎng)不要過早的給孩子承諾上什么學(xué)校，不要讓學(xué)生過早的憧憬中學(xué)生活而無心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。讓他們感覺現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說已經(jīng)毫無意義了，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)不好也罷，誰(shuí)都改變不了什么了。我們應(yīng)該告訴孩子，升學(xué)固然重要，但畢業(yè)同樣重要，它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。教育學(xué)生，在小學(xué)階段的最后日子里，保持這美好的印象，延續(xù)這美好的印象。有一句話說得很好：我們每天過的都是今天，把每一個(gè)今天串起來就是幸福的一生。
各位家長(zhǎng)，再過幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí)，所以作為畢業(yè)班的家長(zhǎng)我們還需要做到“四個(gè)一”。
1、樹立一個(gè)目標(biāo)。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。什么樣的事能做，什么樣的事不能做，應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要
求孩子為目標(biāo)去努力。
2、培養(yǎng)一種意識(shí)。
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
3、制訂一份計(jì)劃。
有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
各位家長(zhǎng)，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣�，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng)。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來，共同追求更好的教育效果。