因此在一開始我們就確定了力爭上游的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上學(xué)期級長告訴我你不能只是嚴(yán)格還要有愛要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，我看過之后覺得學(xué)生說得有道理事后想起來也覺得后悔，五用理想鼓勵學(xué)生用競爭激發(fā)斗志。
班主任工作發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好。
今天，我能在這里探討班級管理工作，我感到非常榮幸，作為一個剛踏出大學(xué)校門不足一年的新老師，我有很多的不足與迷茫，但是非常感謝在這段時間內(nèi)xx和xx老師給予我的幫助，讓我不斷前進。
說到班級管理，我沒有經(jīng)驗可談，只有一些淺薄的做法和大家分享，同時也希望大家多多批評指正。
一、加強班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！笔俏覀儼嗟陌嘤�(xùn)。這個班訓(xùn)是同學(xué)們自己制定的。從進校門的第一天開始，我就告訴他們，為自己制定最高要求，最嚴(yán)格的計劃，向最優(yōu)秀者看齊，然后努力實踐。從最基本的行為習(xí)慣做起，從細(xì)節(jié)處抓好。才有機會成為成功的人。因此在一開始，我們就確定了，力爭上游的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、全面了解學(xué)生
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點。不僅要和學(xué)生多溝通，知道他們的想法，還要隨時掌握住他們的動態(tài)，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等，知道他們背著我在做些什么。因此，我在班級里面和宿舍里面都一些小助手，他們會及時將班級以及宿舍的不良情況通過各種渠道告知我，以便于我能夠在第一時間處理不良事件，讓壞風(fēng)氣無所遁形。也讓學(xué)生明白，壞事情是不能做的，老師隨時都會知道。同時每天晚修之后，當(dāng)天的值日班干都會到我辦公室把這一天班級里面的大小事務(wù)全部向我講述一遍，并把當(dāng)天的德育分加減情況放在我辦公桌上，以便我翻閱，了解當(dāng)天有什么人違紀(jì)了，誰被表揚了第二天，我會及時進行處理。
三、多聽聽學(xué)生的聲音
上學(xué)期，級長告訴我，你不能只是嚴(yán)格，還要有愛，要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音。因此我嘗試著改變自己的態(tài)度，多和學(xué)生親近。而周記----是他們和我親近的最好方式。在我們班的學(xué)生周記中，不管是優(yōu)生還是差生，有什么問題他們都會告訴我，快樂悲傷都會與我分享，當(dāng)然他們也會在周記中經(jīng)常向我提出尖銳的批評，但是我不會因為他們在周記中發(fā)表了什么牢騷而大發(fā)雷霆，因此他們在寫周記時從來不會有什么畏懼，大至班干部選舉、我的教育方式，小至家里的多了一只小狗這些都是他們與我分享的樂事。
我覺得保留一種或者幾種學(xué)生與老師無障礙的溝通方式，是傾聽學(xué)生，了解學(xué)生最好的方式。
四、虛心接受學(xué)生意見，勇于承認(rèn)錯誤
每個人都會犯錯，老師也不例外。有好幾次，我處理學(xué)生事情都處理的太過偏激，引起學(xué)生不滿，很多學(xué)生不敢當(dāng)著講，便在周記中提出來批評我。我看過之后，覺得學(xué)生說得有道理，事后想起來，也覺得后悔。于是下了決心之后，放下面子，第二天便在全班道歉。那次道歉之后，學(xué)生和我的關(guān)系近了很多，覺得老師原來也是會道歉的，會承認(rèn)錯誤的。很多同學(xué)還很感動，還表示要嚴(yán)格要求自己，不讓老師生氣。
五、用理想鼓勵學(xué)生，用競爭激發(fā)斗志
在我們班學(xué)生的桌角上，每到考試前夕，都會貼上一個近期理想，并讓他們寫上自己的挑戰(zhàn)對手。讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，在理想中奮斗，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，我還讓他們在班會課上大聲喊出自己向誰挑戰(zhàn)，激發(fā)出競爭的火花，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、你追我趕、共同提高。
班級能不能有所突破，斗志很重要。而我們需要隨時保持這種斗志，才能迎接挑戰(zhàn)。在我們班中，大部分同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)形成了這種競爭意識，每次考完試之后，基本上都會自覺制定新對手，激勵自己。在這次語文作文中，我們班就有同學(xué)寫的“生活需要對手”，對手
是勝不驕敗不餒的良藥。
六、頑固分子，找準(zhǔn)突破點，逐個擊破
每個班級都會有一些頑固頭疼分子，而他們是影響班級的關(guān)鍵。針對這樣一些人，要抓住機會，尋找突破點。
比如說段考前，我們班級里面有個頑固分子，每天只想著玩，還留著一頭不規(guī)則的頭發(fā)。我一直在想怎么去糾正他。恰好有個機會來了。他參加街道毽球比賽，獲得男子團體三等獎，升旗儀式的時候，要上主席臺領(lǐng)獎。于是我趁機告訴他：“下星期你要代表19班到主席臺上去親自接受校長的頒獎哦，機會難得，如果你留這么長的頭發(fā)站上去，多丟人啊，你說是不是？”結(jié)果，第二周升旗集會的時候，我就看到他剪著精神的小平頭出現(xiàn)在主席臺上。后來，我又趁熱打鐵的告訴他：“體育這么棒，學(xué)習(xí)也不能落下��！這次考試你要是進入年級前五百名，老師就給你加德育分。要是進不了，就打掃辦公室一個月�！彼�和我簽訂了君子協(xié)定，以按紅手印為證。果然從那天以后，他各方面都進步不小，這次段考，他進步了220個名次，從725名上升至505名。雖然以5名之差未達到協(xié)定，但是卻激發(fā)了他的斗志，讓他有了很大信心。他還自豪的告訴我，下次肯定會達標(biāo)。而且該同學(xué)在中午還準(zhǔn)時出現(xiàn)在辦公室，認(rèn)真打掃衛(wèi)生！
針對這些屢教不改的麻煩人物，找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)钠鯔C，進行鼓勵教育，往往比嚴(yán)厲批評更有效。
班級管理工作是一個大課題，需我們用心去探索、去學(xué)習(xí)，才能不斷進步。謝謝大家，請多指教！
班主任工作發(fā)言稿
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重視班風(fēng)的建設(shè)與主題班會的開展
要有良好的班風(fēng)與主題班會的展開是密不可分的，其中我做了以下的工作：
（1）主題班會的開展。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，開展一些主題班會，其主題是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬訂的。比如教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律的主題班會《我愛我班》；教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》；還有關(guān)于愛國主義，安全教育，食品衛(wèi)生等的主題班會。每次主題班會都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，在班風(fēng)建設(shè)方面起到有效作用。
（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（3）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要做到衣著整潔，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好１同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交給老師的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
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班主任工作
王毅
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進行交流。但是，我還是感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會了淡定，學(xué)會了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會。
一、盡量把愛送給每個孩子
都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調(diào)整，及時送出關(guān)愛。
劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測評幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來不怎么理會他。而他也總是在一個角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個班主任老師，必須得讓他有所進步，讓他意識到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進步，在班級里也可以實現(xiàn)自己的價值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識一個詞語做起，從發(fā)揮自己的勞動強項做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背首簡單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理
干凈了，他主動幫別的同學(xué)打水了…….當(dāng)然有時候，他還是會犯些小錯，但我也絕不會得過且過，有時我會聲色俱厲、嚴(yán)厲批評，有時我會苦口婆心、曉之以情。
不管是哪個孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期待他們提高。
三、充分調(diào)動孩子們的積極性
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對各組值日情況進行打分，納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會上通報各組衛(wèi)生情況。這個方法實施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日組也重視起來，打掃的仔細(xì)多了，因為這量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評眩就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評選中得第一。
另外，圖書角、講桌和幾個窗臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃�？傊�，班里每個同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結(jié)和獎罰，總之，我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，讓班級各項工作得以順利進行，各項殊榮不斷取得。
四、做好學(xué)生家長的溝通工作
與城里學(xué)生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。
為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。
班里的擺亞龍，平時做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時一些開放性的題目常�？罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應(yīng)承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了�。焙髞�，我在周五家長來接孩子回家的時候和家長講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會遭到破壞。作為家長，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會與家長積極溝通，強調(diào)家長監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
五、多種活動提升素質(zhì)和能力
如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動。
為了激發(fā)學(xué)生的愛國情我在班里開展了“祖國在我心中”主題手抄報展評活動，將優(yōu)秀手抄報選出進行展覽，然后孩子們進行評價和發(fā)表感想，在這項活動中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的愛國情。
為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩歌朗誦、情景劇表演等活動，還有迎新學(xué)期勵志聯(lián)歡會等一系列活動，通過這些活動的開展，我逐漸感
受到孩子們的進步和成長。
在幾年的班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我失態(tài)過，但更多的時候我是換位思考，以情動人；面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時候我是認(rèn)真對待，盡力解決；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足；面對取得的成績我得意過，但更多的時候我是放眼未來從長計議。
幾年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，當(dāng)孩子們懂得團結(jié)友愛禮貌待人時，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋�又一個進步時，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。
一切榮譽只代表過去，回顧我這幾年的班主任工作歷程，我會永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠(yuǎn)是個逗號，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠地對待我的那群孩子！
謝謝大家！