教學(xué)工作常規(guī)管理要求
為了順利推進新課程的實施，確保在新課程條件下教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，重申學(xué)校工作應(yīng)以教學(xué)為中心，堅持按課程計劃編制課表，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意停課，嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒訒r間和課外作業(yè)量，減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立正常的教學(xué)秩序非常必要。為此，特制定教學(xué)常規(guī)管理基本要求。
一、備課
1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)。
各學(xué)科教師開學(xué)前要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），熟悉本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，掌握本年段具體教學(xué)要求。
2、認(rèn)真鉆研教材。
任課教師開學(xué)前要通讀全冊教材，掌握教材體系及該冊教材在學(xué)科課程實施中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)進度計劃，加強教學(xué)過程的有效控制，杜絕教學(xué)進度計劃流于形式的不良傾向。
弄清所授內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用，以及前后之間的聯(lián)系；切實把握教材特點、訓(xùn)練重點和學(xué)習(xí)難點。人文學(xué)科、特別是語文學(xué)科，要倡導(dǎo)教師誦讀或部分背誦教材內(nèi)容；理科要倡導(dǎo)教師動手演算或?qū)嶒灢僮�。要注意將教材教參提供的知識納入教師本人已有的知識和經(jīng)驗系統(tǒng)。
3、收集選擇資料。
精心收集與教學(xué)有關(guān)的資料，并恰當(dāng)整合到教材內(nèi)容或教學(xué)過程之中，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容。大力倡導(dǎo)運用現(xiàn)代教學(xué)手段。
4、精心設(shè)計教案。
教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱），憑借教材，聯(lián)系學(xué)生實際，確定恰當(dāng)、明確的教學(xué)目標(biāo)。要科學(xué)確定有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，采用靈活的教學(xué)方法，合理選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段；要依據(jù)教材內(nèi)容特點、學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)識規(guī)律、教學(xué)規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)流程、板書和作業(yè)。
5、提倡超前備課。
教師可適當(dāng)超前備課，但上課前要再次熟悉和研究教案。
6、教案要求規(guī)范。
教案要求做到有教學(xué)目標(biāo)，有重點難點，有課前準(zhǔn)備，有授課時間，有教學(xué)步驟，有課堂作業(yè)和板書設(shè)計。提倡寫教學(xué)后記。青年教師必須寫詳案。
7、加強備課管理。
備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時積極參加集體備課活動。堅決反對照抄照搬教案參考資料的不良行為，弘揚獨立思考精神，在備課中提高教師對教學(xué)的預(yù)測和分析能力。
學(xué)校應(yīng)采取靈活有效的方式，定期與不定期地檢查教師的備課情況并及時總結(jié)交流。學(xué)�？梢远ㄆ陂_展優(yōu)秀教案評比活動。
8、加強備課研究。
加強集體備課，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法。集體備課以年級備課組為單位，每單元或每章節(jié)組織一次。集體備課做到四定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定活動形式。集體備課要講求實效，可與“說、上、評”課活動有機結(jié)合。鼓勵創(chuàng)新集體備課方式，探索有助于教師專業(yè)成長的高效的集體備課活動形式。
鼓勵對教案的書寫形式進行研究，探索省時、高效、實用的教案書寫形式。
二、上課
1、端正教學(xué)思想，準(zhǔn)確定位目標(biāo)。
課堂教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，教師角色要由知識傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在教學(xué)中，要認(rèn)真處理知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀之間的關(guān)系，落實三維目標(biāo)。要認(rèn)真處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承中創(chuàng)新。要認(rèn)真處理有意義接受學(xué)習(xí)與新型學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，實施有效教學(xué)。
2、注重教學(xué)過程，實現(xiàn)多向互動。
在教學(xué)過程中，要強調(diào)師生間、學(xué)生間的多向信息交流，通過廣泛的信息交流實現(xiàn)師生互動、相互溝通、相互影響、相互補充，構(gòu)建和-諧的、民-主的、平等的師生關(guān)系。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實施有效教學(xué)。
課堂教學(xué)要組織和指導(dǎo)學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)，開展有效的合作學(xué)習(xí)，進行適度的探究性學(xué)習(xí)，同時也要注重學(xué)生有意義的接受性學(xué)習(xí)。教師要充分展開教學(xué)的過程，充分暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中的矛盾和問題，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的體驗，在經(jīng)
歷學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)知識，提高能力，學(xué)會方法，陶冶情操。要加強科學(xué)、靈活的訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
4、規(guī)范教學(xué)行為，言行堪為師表。
用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確、簡潔、生動、流暢，能準(zhǔn)確表達教學(xué)內(nèi)容。板書要工整，作圖要準(zhǔn)確，演示操作正確無誤。
控制情緒，不帶不良情緒進課堂，無特殊情況不坐著上課。教師必須按時上課，不遲到，不早退、不曠課；教師必須按課表上課，不隨意調(diào)課；課堂上不得使用手機等通訊工具；上課期間不擅自離開課堂。不體罰或變相體罰學(xué)生。教室不得吸煙。教師儀表、言談舉止要為學(xué)生作出表率。
5、重視組織教學(xué)，加強課堂管理。
注意排除影響課堂教學(xué)的一切不利因素，使教學(xué)活動順利進行。教師要制定合理的課堂教學(xué)規(guī)則，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。
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6、加強教學(xué)反思，提高教學(xué)素養(yǎng)。
課堂教學(xué)結(jié)束后，教師對自己的教學(xué)活動要進行全程反思，逐步養(yǎng)成反思習(xí)慣，不斷提高教學(xué)能力。
三、布置與批改作業(yè)
1、精心設(shè)計練習(xí)。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）、教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計練習(xí)。練習(xí)設(shè)計一是要面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；二是拾級而上，有一定梯度；三是形式多樣，注意開放式作業(yè)的設(shè)計。課外作業(yè)份量要適度。小學(xué)一年級不布置書面作業(yè)；二年級作業(yè)每天不超過半小時；中年級每天不超過40分鐘；高年級不超過1小時。初中每天不超過1．5小時。高中每天不超過2小時。堅決制止以作業(yè)懲罰學(xué)生的錯誤做法，反對機械重復(fù)。
2、認(rèn)真批改作業(yè)。
批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、講求實效。課堂作業(yè)要及時批改，課外作業(yè)要根據(jù)年級和學(xué)生實際，采取教師批改、互查互改、輪流抽改、集體訂正等方式處理。對作業(yè)中的錯誤要及時糾正，對反映出的典型錯誤要作好記錄，分析原因，及時講評，查漏補缺。
3、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
注意指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按時、認(rèn)真、獨立完成作業(yè)，
培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生，要及時、耐心輔導(dǎo)。
4、鼓勵探索創(chuàng)新。
鼓勵教師開展作業(yè)批改方法實效性和有效性的改革研究。
四、輔導(dǎo)
1、解決疑難，培養(yǎng)能力。
輔導(dǎo)除解答學(xué)生在自學(xué)、作業(yè)中的疑難問題之外，還要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生處理學(xué)習(xí)事務(wù)的能力。
2、面向全體，因材施教。
輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。教師要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)自信心和成就感。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬加深，實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。輔導(dǎo)學(xué)生要循循善誘，耐心細(xì)致。
3、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便開展以創(chuàng)收為目的的有償輔導(dǎo)。
五、課外活動
課外活動是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實踐能力、個性特長和對提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進學(xué)生健康發(fā)展具有不可替代的作用。
1、因地制宜。
課外活動的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，學(xué)校師資，物質(zhì)條件和當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境，結(jié)合校本資源的開發(fā)而確定。課外活動可安排科技活動、社會、自然等學(xué)科活動，文藝活動，體育活動，課外閱讀活動、調(diào)查、訪問、參觀等社會實踐活動。
2、凸顯特點。
課外活動必須面向全體學(xué)生，重在活動性、自主性、實踐性和開放性，力求通過活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和良好的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
3、實施落實。
學(xué)校要有課外活動的時間和內(nèi)容安排，教師要有課外活動的輔導(dǎo)計劃或活動方案。
六、教學(xué)評價
1、方式多樣，全面評價。
檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，可采取考試、考查的辦法進行，要重視對學(xué)生平時學(xué)
習(xí)情況（作業(yè)、課堂答問、實驗實習(xí)等）的考查，抓好單元檢測并及時反饋，設(shè)計好平行性測試并及時彌補。期末考試要有面試和筆試內(nèi)容，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自信心的基礎(chǔ)上，采取等級評定的辦法，科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。要建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成長袋（卡），探索全面反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程質(zhì)量的有效辦法。
2、按標(biāo)按綱，講求信度。
期末考試命題要嚴(yán)格按照課標(biāo)（或大綱）的要求，注重雙基，全面考查學(xué)生的知識和能力�？荚囈獓�(yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，講求信度。要認(rèn)真做好試卷的評閱、分析和講評工作。
3、及時反饋，激勵發(fā)展。
對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的評價是一項嚴(yán)肅而又艱巨的工作，教師要積極探索科學(xué)的評價方式，不斷改進學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的方法，每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報告，認(rèn)真填寫《素質(zhì)發(fā)展報告書》，激勵學(xué)生不斷發(fā)展
教學(xué)工作常規(guī)管理制度2017-04-23 15:51 | #2樓
一、總則
(一)學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教師工作以“愛”為核心。教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，促進我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造品牌學(xué)校之目的。
(二)小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育要全面實施素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教書和育人和-諧統(tǒng)一起來，不僅要求學(xué)生學(xué)好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進學(xué)生思想、品德、興趣、意志、行為、習(xí)慣的健康發(fā)展，全方位地實施素質(zhì)教育。
(三)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計劃和總結(jié)。任課教師必須著眼全過程，把握好每個環(huán)節(jié)，步步落實，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。
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(四)教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動。在教學(xué)活動中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成教與學(xué)的互動，師與生的默契，既要關(guān)注每一位學(xué)生個體的成長，又要注重“培優(yōu)輔差”;既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個性特長。
(五)各學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、互相照應(yīng)、適時調(diào)控、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
(六)學(xué)校要按國家教育部制訂的課程計劃，開齊課程、開足課時，控制周活動總量。根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點，增開的校本課程(如口語、藝術(shù)、古詩文誦讀等)和興趣活動須在課程表上標(biāo)明。學(xué)生興趣活動和體育鍛煉時間，任何學(xué)科不得擠占。
二、備課
(七)備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應(yīng)作瀆職行為處理。不認(rèn)真?zhèn)湔n者，應(yīng)予以批評和處罰。
(八)各學(xué)科一律超前三至五課時備課，備課要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料、學(xué)生、教法和學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要精心設(shè)計課堂教學(xué)過程(包括分層教學(xué))的每個環(huán)節(jié)。
(九)個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。
集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”：
“兩先”：即個人預(yù)先充分鉆研教材及相關(guān)資料;集體備課總先于課時備課;
“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人;
“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)目標(biāo)、知識要點、重難點、基本練習(xí)題
“兩分層”：即實行分層作業(yè)、分層測試;
(十)各科組長要每周召集一次同科教師教研活動。在教研活動中，要研究典型教材的示范課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學(xué)中的重難點、研究雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
(十一)要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時要找出準(zhǔn)確答案，必要時自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實驗的課，老師必須要先行一步，保證實驗教學(xué)順利進行。
(十二)寫好教案
1、寫教案的共識
(1)寫教案必須遵循規(guī)范性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、過程性、針對性、思想性、創(chuàng)造性和實用性等原則。
(2)寫教案不準(zhǔn)照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應(yīng)付檢查。
(3)上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標(biāo)志。抓教學(xué)以教案為切入口，以課堂教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。
2、新授課教案的基本要求：
(1)前言部分應(yīng)包括：①授課時間;②課題或課型;③教學(xué)目標(biāo);④重點、難點;⑤教具掛圖或課件。
(2)正文部分應(yīng)包括：①復(fù)習(xí)提問;②導(dǎo)語(或?qū)敕椒�、程�?;③教學(xué)過程(講授內(nèi)容、步驟、教學(xué)方法、歸納小結(jié)、課內(nèi)練習(xí));④課堂與課外作業(yè);⑤板書設(shè)計;
(3)后記部分應(yīng)包括：教學(xué)后記(如自我評價、教學(xué)存疑、心得體會等)，每案必寫而且要及時。
以上11項為教案的基本內(nèi)容，如有特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整項目。
3、寫教案的靈活要求：
寫教案應(yīng)有基本要求，但因教師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定：
(1)對復(fù)習(xí)課(五課時以上的復(fù)習(xí)課)教案的要求：
①應(yīng)有復(fù)習(xí)計劃;②教案內(nèi)容結(jié)合基本要求的11項可酌情減缺，允許寫“長案”，一案供多節(jié)課使用，但必須突出如下重點：
a如何掌握知識點、知識結(jié)構(gòu)、知識體系;
b如何解決重點、難點，強調(diào)易忘點、易錯點;
c如何讓學(xué)生去分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
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