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楠小教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。
一、 計(jì) 劃
（一）開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處要根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校工作計(jì)劃要求，制定教學(xué)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃分析教學(xué)現(xiàn)狀，提出本學(xué)期教學(xué)要求和教學(xué)專(zhuān)題，制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施，安排全校性的教學(xué)活動(dòng)。
（二）開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，各教研組要在組長(zhǎng)主持下，制定本組教研工作計(jì)劃。教研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)實(shí)際確定本學(xué)科思想教育和能力培養(yǎng)要求， 并提出教研課題。教研活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，安排好統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)。
（三）班主任、學(xué)科教師要根據(jù)教學(xué)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃和有關(guān)安排，制定切合實(shí)際的相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)對(duì)學(xué)生情況（包括學(xué)生人數(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況分類(lèi)，學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣和完成作業(yè)情況），教材內(nèi)客（明確課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)相應(yīng)年級(jí)本學(xué)科的要求，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)訓(xùn)練）作簡(jiǎn)要分析，確定教學(xué)進(jìn)度，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
二、 備 課
（一）教師必須深入鉆研。 開(kāi)學(xué)初，教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所任年級(jí)的具體要求；其次要統(tǒng)覽教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研究每篇(節(jié))教材內(nèi)容，依據(jù)教材內(nèi)客和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
（二）教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫(xiě)好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)撰寫(xiě)，要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫(xiě)明知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書(shū)設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書(shū)寫(xiě)整潔清晰，條理分明。
（三）教師要獨(dú)立思考，不準(zhǔn)生搬硬套，照本抄襲教師用書(shū)書(shū)和照本宣科他人教案。設(shè)計(jì)作業(yè)，份量適當(dāng)。課堂學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)，應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備好演示器材和實(shí)驗(yàn)器材，并先操作一次。 （四）教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體(備課)研究，要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、
統(tǒng)一教學(xué)目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練、統(tǒng)一質(zhì)量考核。
（五）提倡教師寫(xiě)“教學(xué)反思筆記”。每教完一節(jié)課或一個(gè)章節(jié)，教師要回憶哪些是成功的，哪些還有待改進(jìn)，寫(xiě)在本課教案后邊，以利今后提高。
三、上課
（一）各科教師必須嚴(yán)格按課表上課，不準(zhǔn)隨意改課停課。必須按時(shí)上課，不準(zhǔn)遲到、早退和無(wú)故缺課，按時(shí)下課。上課時(shí)間不準(zhǔn)離開(kāi)教室，課堂上嚴(yán)禁教師扯閑話、抽煙，一律不準(zhǔn)坐著講課。上課不準(zhǔn)接打手機(jī)。
（二）在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課，要向四十分鐘要質(zhì)量，不講與本課無(wú)關(guān)的事情。
（三）教師講課必須使用普通話，教師上課要教態(tài)親切，衣著整潔、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉有感染力、聲音清晰，板書(shū)工整規(guī)范、有計(jì)劃性。
（四）教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)性，課堂教學(xué)要充分體現(xiàn) “教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，堅(jiān)持精講多練，講練結(jié)合，要給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的自我訓(xùn)練機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展智力，同時(shí)滲透思想教育。
（五）教師在課堂教學(xué)中要充分利用教具進(jìn)行直觀教學(xué)，并積極運(yùn)用電教資源，開(kāi)展信息化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。
（六）教師上課要善于組織教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序，要求學(xué)生集中注意力聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。
（七）教書(shū)育人，管教管導(dǎo)。各科教學(xué)既要傳授知識(shí)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。各科教師應(yīng)處理好課堂上發(fā)生的問(wèn)題，不得隨意轉(zhuǎn)交-班主任。教師和班主任之間要互相配合，互相支持。教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，教師上課期間不得把學(xué)生趕出教室。
四、 作 業(yè)
（一）作業(yè)布置要適量，課外作業(yè)的時(shí)間總量3--6年級(jí)每天不超過(guò)1小時(shí)，1--2年級(jí)學(xué)科作業(yè)在課堂上完成 ，不留書(shū)面家庭作業(yè)。
（二）語(yǔ)文作業(yè)每上完一課至少批改一次，每學(xué)期二年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練不少于15次；三至六年級(jí)大作文不少于8篇，小作文不少于8篇；數(shù)學(xué)作業(yè)每天至少批改一次；綜合學(xué)科上完一課批改一次；體育作業(yè)和一年級(jí)綜合學(xué)科作業(yè)不列入常規(guī)檢查范圍。
（三）教師必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，格式要規(guī)范化。教師要保管好學(xué)生用過(guò)的作業(yè)，以便學(xué)校檢查。
（四）教師對(duì)作業(yè)的批改要嚴(yán)肅，認(rèn)真，及時(shí)。作業(yè)全收全改，防止漏判，杜絕錯(cuò)判。批改符號(hào)要統(tǒng)一，等級(jí)與日期寫(xiě)在最后一題右下角的空白處，符號(hào)要大小適當(dāng)，規(guī)范美觀,作業(yè)中的錯(cuò)題要讓學(xué)生及時(shí)改正。
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（五）教師要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，分析帶有普遍性的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生改正，并將作業(yè)批改情況填入作業(yè)批改登記簿。
（六）作業(yè)要經(jīng)常與家長(zhǎng)見(jiàn)面，每周應(yīng)讓家長(zhǎng)檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
五、輔導(dǎo)
（一）重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要因材施教，使不同的學(xué)生各得其所。不能占用上課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
（二）對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要耐心，合理安排好時(shí)間，樹(shù)立整體觀念，兼顧其它學(xué)科，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）輔導(dǎo)的方式可多種多樣，以小型或個(gè)別輔導(dǎo)為主，注重實(shí)效，杜絕將學(xué)生留在學(xué)校而教師不在場(chǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)的現(xiàn)象，輔導(dǎo)期間學(xué)生的安全由輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。
六、 考 核
（一）成績(jī)考核是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)和檢查，對(duì)學(xué)生成績(jī)考核應(yīng)以平時(shí)多種形式考查為主，學(xué)校只舉行期中、期末兩次考試。
(二)各學(xué)科教師要把好單元關(guān)，要嚴(yán)格單元考試紀(jì)律，要認(rèn)真批改試卷，填好成績(jī)冊(cè)，學(xué)生的每次單元試卷要與家長(zhǎng)見(jiàn)面。
(三)期中，期末考試采取單人單座考試，交叉閱卷的形式。教師改卷要客觀公正，嚴(yán)禁弄虛作假。
(四)每學(xué)期的學(xué)生成績(jī)要載入記分冊(cè)，收入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)先或調(diào)資、晉級(jí)、評(píng)定職稱(chēng)、實(shí)行獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
七、 總 結(jié)
學(xué)期結(jié)束，每位教師認(rèn)真總結(jié)工作，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)�？偨Y(jié)內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)等 。
八、各學(xué)科及各室的具體要求：
1、語(yǔ)文教學(xué)：
以語(yǔ)文新課標(biāo)的理念指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué)，著力探索識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的新模式。讓課堂充滿(mǎn)活力，盡快提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期二年級(jí)寫(xiě)話15次左右，在寫(xiě)話中使學(xué)生對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想，并樂(lè)于閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。三至六年級(jí)大作文不少于8篇，小作文不少于8篇。四年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)片斷練習(xí)，不宜追求篇幅長(zhǎng)短，應(yīng)讓
學(xué)生在練習(xí)中留心周?chē)氖挛铮诰唧w事實(shí)上下功夫，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象。五、六年級(jí)學(xué)生能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文, 內(nèi)容具體，感情真實(shí)，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作，六年級(jí)教師要提高學(xué)生當(dāng)堂作文的能力。五月上旬舉行3—6年級(jí)作文競(jìng)賽。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)：
根據(jù)新課程精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學(xué)資源，切合學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析、整理的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。注意學(xué)生解題方法多元化。 探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。做到教學(xué)要精神化，留給學(xué)生探究的空間和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，內(nèi)容要生活化，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的形成和價(jià)值，題目要有開(kāi)放性，讓學(xué)生有探索和合作的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)要有鼓勵(lì)性，讓學(xué)生增強(qiáng)主動(dòng)性和享受到成功的喜悅。教師在教好教材的同時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考，提高數(shù)學(xué)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，講究實(shí)效，每周教師評(píng)改作業(yè)不少于5次，五月中旬舉行3—6年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
3、英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。
⑴注重提高學(xué)生英語(yǔ)對(duì)話能力，創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境，使人人都有表現(xiàn)欲望。
⑵開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，注重中西文化融合。
⑶注重質(zhì)量的均衡發(fā)展，縮小生與生、班與班之間的質(zhì)量差距，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，全面提升質(zhì)量。
⑷注重六年級(jí)與初中教材的銜接工作。
4、信息技術(shù)：
計(jì)算機(jī)教師要認(rèn)真熟悉教材，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課，決不能讓學(xué)生自由玩游戲活動(dòng)，要加強(qiáng)信息學(xué)科與其他學(xué)科的整合。
5、綜合實(shí)踐課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要課程，全體教師要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性，全體參與，積極投入，任課教師要制訂好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的實(shí)施計(jì)劃，注重過(guò)程積累，注重交流提升。
6、品德與生活（社會(huì)）
教師使用教科書(shū)時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
①不能教成“看圖說(shuō)話”；
②借助主題活動(dòng)圖創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；
③準(zhǔn)確理解主題活動(dòng)圖的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)；
④準(zhǔn)確把握主題活動(dòng)圖的線索；
⑤以新課程標(biāo)準(zhǔn)為首要依據(jù)和指導(dǎo)思想，圍繞“新課程背景下小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題加強(qiáng)教學(xué)研究。
7、體育和藝術(shù)學(xué)科
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教師要充分展示體體育和藝術(shù)特色，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，在培養(yǎng)興趣、追求發(fā)展、講究實(shí)效上下功夫，保證各項(xiàng)活動(dòng)出成績(jī)，出人才，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)。
8、健康教育
教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、衛(wèi)生知識(shí)教育、傳染與防治知識(shí)的教育、結(jié)核病防治知識(shí)的教育、禁毒教育以及“三創(chuàng)一辦”的知識(shí)教育等。
9、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分�；顒�(dòng)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選取內(nèi)容、確定方法。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。具體要求:
（1）制定學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確定活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)各學(xué)科興趣小組、特長(zhǎng)培養(yǎng)的需要，適時(shí)調(diào)整，靈活把握。
（2）課外活動(dòng)課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)組織，應(yīng)根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，注重實(shí)效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（3）指導(dǎo)教師應(yīng)按課堂教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)，并及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)課情況登記表，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。
10、班會(huì)課
班會(huì)課要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、美育、安全以及其他行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和符合本地區(qū)實(shí)際生活的校本課程。
11、文體活動(dòng)
要求教師結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，充分挖掘校本課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)。
12、其他學(xué)科要以新課標(biāo)精神指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
13、地方課程
要求教師要根據(jù)：筑教基發(fā)【2017】70號(hào)文件規(guī)定，在地方課程的教學(xué)活動(dòng)中以《貴陽(yáng)市生態(tài)文明建設(shè)讀本》的有關(guān)知識(shí)為主，其它相關(guān)知識(shí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。
14、圖書(shū)室和實(shí)驗(yàn)室工作
（1）圖書(shū)管-理-員要認(rèn)真搞好圖書(shū)室工作，要將圖書(shū)分類(lèi)清理，擺放整潔，要認(rèn)真做好師生圖書(shū)借閱登記，要安排好學(xué)生圖書(shū)借閱時(shí)間，使師生圖書(shū)借閱率達(dá)到有關(guān)要求，圖書(shū)閱覽室內(nèi)干凈整潔。
（2）實(shí)驗(yàn)管-理-員要認(rèn)真搞好實(shí)驗(yàn)室工作，要求將實(shí)驗(yàn)儀器分類(lèi)擺放，提高師生的實(shí)驗(yàn)效率，任課教師要認(rèn)真搞好教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真收集整理有關(guān)資料。
15、微機(jī)室和遠(yuǎn)教室管理工作
微機(jī)室管理人員要要認(rèn)真搞好微機(jī)教學(xué)和遠(yuǎn)教工作，認(rèn)真搞好資料的收集整理歸檔。要充分利用信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。
九、 教研工作
（1）完善教研機(jī)構(gòu)，健全以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。
（2）教研組每周活動(dòng)一次，每次時(shí)間不少于2小時(shí)，做到“三定”：定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人，認(rèn)真研討，并做好記錄。
（3）教師要按要求積極參加所屬教研組（備課組）的集體備課及各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（4）教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本組的實(shí)際，重點(diǎn)研究一個(gè)課題，制定研究方案，每位教師都要承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題。
（5）每位教師每學(xué)期上一節(jié)與課題研究相關(guān)的公開(kāi)課，每月寫(xiě)一篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)個(gè)案與反思，每學(xué)年撰寫(xiě)兩篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并及時(shí)進(jìn)行交流。教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。
（6）教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期書(shū)面綜合評(píng)課不少于2節(jié)。
（7）學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)或較大規(guī)模的片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體校內(nèi)外各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。
（8）加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)。學(xué)校要重視對(duì)教研組長(zhǎng)、課題組組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)，多給他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給他們壓擔(dān)子，帶課題，促使他們專(zhuān)業(yè)迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)校業(yè)務(wù)工作的骨干。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，特別是學(xué)科帶頭人、骨干教師要與1至2名教師“結(jié)對(duì)子”，建立“對(duì)子”關(guān)系，指導(dǎo)其教育教學(xué)工作，每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于4次。 （9）做好研究成果的資料收集
工作，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，教學(xué)個(gè)案與反思，公開(kāi)課的教案、說(shuō)課及課后反思等都應(yīng)及時(shí)送交學(xué)校統(tǒng)一保存。
(10)對(duì)教學(xué)研究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料，并積極投稿，對(duì)正規(guī)教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，學(xué)校在考核時(shí)要給予加分。
(11) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛到學(xué)科教研組，深入到學(xué)科教研組、備課組、課堂，保證所掛學(xué)科的教研教學(xué)工作正常實(shí)施；
（12）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)查課制度。要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行巡課，落實(shí)教師按課表上課，并做好記錄。
（13）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。聽(tīng)課要對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī),指出存在的問(wèn)題和不足，提出自己的意見(jiàn)或建議。
（14）落實(shí)隨堂聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)以及全體教師對(duì)本校全體教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課。以達(dá)到教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的良好效果，教師隨堂聽(tīng)課不能出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象。
楠木渡鎮(zhèn)中心小學(xué)
2017年3月
2017小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2017-04-23 17:33 | #2樓
一、備課管理
1、開(kāi)學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的新課標(biāo)，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書(shū)》的“說(shuō)明”部分，明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過(guò)程。
3、堅(jiān)持教研組集體備課制。集體備課之前，每位教師都要圍繞備課主題進(jìn)行個(gè)人自備。主備教師認(rèn)真?zhèn)浜盟袚?dān)的課題，并寫(xiě)出初步的教案，備課組按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行集體備課，集中研討。主備人說(shuō)課，其他教師補(bǔ)充完善并提供修改意見(jiàn)，主備人做好發(fā)言記錄
4、實(shí)施備課月查制，定期檢查制和不定期抽查制。對(duì)備課不合格者，除教師例會(huì)通報(bào)批評(píng)外，還將由教導(dǎo)處、教科室根據(jù)學(xué)�！督處熃虒W(xué)工作考評(píng)細(xì)則》，扣除適量的量化分。
5、備課書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真工整、美觀、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理。電子備課要適合學(xué)情,有教學(xué)反思.
二、上課管理
1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)
象，按學(xué)校要求提前2分鐘候課，按時(shí)下課。
2、嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)禁教師占用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。
3、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué),教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī)。
4、上課教師無(wú)權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門(mén)外。
5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期查堂制，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，并作好記載。
6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。主任以上的行政干部每周隨堂聽(tīng)課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理
1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jī)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂(lè)意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)
不超過(guò)半小時(shí)，高年級(jí)不超過(guò)60分鐘。
4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。利用教師批閱、同學(xué)互批、抽查面批等方式認(rèn)真督查學(xué)生作業(yè)完成情況，并及時(shí)記錄作業(yè)中暴露出的主要問(wèn)題；批改日期、符號(hào)等規(guī)范；有一定的發(fā)展性評(píng)價(jià).
5、作業(yè)反饋要做到整體講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，作業(yè)集體講評(píng)要有針對(duì)性，課余時(shí)間要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別反饋指導(dǎo)
6、備課組按教科室具體工作要求完成檢查；學(xué)校校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室抽查（簽字蓋章）
四、考試管理
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按區(qū)教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。
2、單元測(cè)驗(yàn)卷以區(qū)教研室的為準(zhǔn)，對(duì)區(qū)教研室不安排的年級(jí)由學(xué)校教研室統(tǒng)一安排考試,教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。
3、備課組統(tǒng)一流水批改試卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和學(xué)情分析工作（積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段統(tǒng)計(jì)和分析成績(jī)）
4、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、教研管理
1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持“互聽(tīng)互評(píng)”及教研“開(kāi)放”活動(dòng)，不斷培養(yǎng)教研骨干。
4、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。
5、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。
六、代課管理
1、教師由于病、事假或公差需調(diào)課時(shí)同時(shí)向?qū)W校辦公室、教務(wù)處提出申請(qǐng),凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)代課單。
2、教師請(qǐng)假或公出三天以?xún)?nèi),自行調(diào)課,三天以上由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排調(diào)課。
3、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請(qǐng)假亦可）。
4、凡因病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以?xún)?nèi)），教導(dǎo)處安排人代課。
5、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導(dǎo)處安排人代課。
6、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
七、考勤管理
1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。
2、教職工日�？记诜謩e由教務(wù)處記載。
3、請(qǐng)假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履物手續(xù)者除外）。
八、師培管理
1、鼓勵(lì)教師參加相關(guān)學(xué)科知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要，有計(jì)劃安排教師參加繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。
4、每學(xué)期安排“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。
5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上考評(píng)課、研究課、模擬課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。
7、組織教師系統(tǒng)自學(xué)，支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。
九、學(xué)籍管理
1、建立學(xué)籍檔案：
每學(xué)期，學(xué)籍管-理-員必須按上級(jí)要求將學(xué)籍檔案進(jìn)行電子
化規(guī)范管理。
2、新生入學(xué)管理：
（1） 凡戶(hù)口在我校轄區(qū)，符合上級(jí)規(guī)定年齡， 除智力有嚴(yán)重缺陷或生活不能自理以外的兒童，均可報(bào)名入學(xué)。
（2） 新生招收前必須依戶(hù)口摸底造冊(cè)，并填寫(xiě)發(fā)放入學(xué)通知書(shū)，新生憑入學(xué)通知書(shū)到學(xué)校辦理注冊(cè)、繳費(fèi)等手續(xù)。
（3） 新生辦理入學(xué)手續(xù)后，即取得學(xué)籍。教導(dǎo)處應(yīng)在開(kāi)學(xué)后迅速組織編造新生學(xué)籍卡片和分班名冊(cè)，并進(jìn)行電了學(xué)籍管理。
3、升、留級(jí)
（1）按上級(jí)文件精神，各年級(jí)除極其特殊情況需休學(xué)的個(gè)別學(xué)生外，其余學(xué)生一律升高一年級(jí)學(xué)習(xí)，杜絕留級(jí)生。
（2） 休學(xué)、復(fù)學(xué)
因嚴(yán)重疾病或其他原因請(qǐng)假達(dá)到兩個(gè)月以上的學(xué)生，可準(zhǔn)予休學(xué)(休學(xué)需出具縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的疾病證明、病歷及醫(yī)療收費(fèi)發(fā)票等材料)辦理休學(xué)手續(xù)。復(fù)學(xué)時(shí)，主要根據(jù)學(xué)生成績(jī)結(jié)合家長(zhǎng)、班主任意見(jiàn)安排升留級(jí)。
（3） 轉(zhuǎn)學(xué)
轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生應(yīng)完備手續(xù)。凡轉(zhuǎn)入的學(xué)生，應(yīng)先到教導(dǎo)處辦理接收證，再到原校辦理轉(zhuǎn)學(xué)證，然后由教導(dǎo)處安排到班上課學(xué)習(xí)。對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生未在新校辦理接收證的，我校教導(dǎo)處一律不辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。
a) 流動(dòng)人口子女就學(xué)
凡外地人口到學(xué)校轄區(qū)范圍內(nèi)務(wù)工，其子女就學(xué)，必須由家長(zhǎng)先填寫(xiě)流動(dòng)學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)表，再由學(xué)校審查同意，最后經(jīng)區(qū)教育局審批同意后，即可安排學(xué)生到班學(xué)習(xí)。
4“控輟保學(xué)”管理
① 認(rèn)真執(zhí)行防輟控流制度。
A、報(bào)告制度：每學(xué)期初，各班主任將未到校上課學(xué)生情況向教導(dǎo)處報(bào)告；
B、勸說(shuō)回收制度：如發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失，班主任有義務(wù)協(xié)助教導(dǎo)處登門(mén)做勸說(shuō)回心工作，必要時(shí)可請(qǐng)流失生所在社區(qū)的干部出面做工作，勸其復(fù)學(xué)，以加大收回流失生的工作力度，并做好談話記錄。
C、審批制度：如有流失（輟學(xué)）生，教導(dǎo)處將流失生情況的書(shū)面村料（包括回收談話記錄）、輟學(xué)申報(bào)表，先交學(xué)校校長(zhǎng)審查，再交教育局基教科。
②班主任及科任老師對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)，一是要面向全體學(xué)生，不得放任、歧視后進(jìn)生；二是要正確對(duì)待學(xué)生的身體和智力的差別，做到因材施教；三是要多關(guān)心后進(jìn)生和家庭有特殊困難的學(xué)生，使其熱愛(ài)學(xué)校，安心學(xué)習(xí)。因老師的工作失誤造成學(xué)生流失的，學(xué)校將嚴(yán)肅查處。
③學(xué)生有事有病一周以上,班主任要聯(lián)系家長(zhǎng)請(qǐng)假,并能以書(shū)面形式上報(bào)教導(dǎo)處備案。
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