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三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試題目
企業(yè)培訓(xùn)師是從事培訓(xùn)咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng)的人員，三級(jí)培訓(xùn)師是需要考取證件的，以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試題目，供參考閱讀！
三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試題目1
1. 什么是“教學(xué)策略”?它有哪些類(lèi)型?
2.良好的溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有何重要作用?
3.什么是培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)?培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則?
三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試題目2
1. 社會(huì)公德的主要內(nèi)容有( )。
A.文明禮貌 助人為樂(lè)
B.愛(ài)護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境
C.誠(chéng)實(shí)守信 辦事公道
D.奉獻(xiàn)社會(huì) 大公無(wú)私
E.遵紀(jì)守法
2.下列市場(chǎng)中屬特殊商品市場(chǎng)的有( )。
A.消費(fèi)品市場(chǎng)
B.勞動(dòng)力市場(chǎng)
C.技術(shù)信息市場(chǎng)
D.生產(chǎn)資料市場(chǎng)
E.金融市場(chǎng)
3.人力資源所具備的特征有( )。
A.活動(dòng)性與可控性
B.時(shí)效性與變化性
C.能動(dòng)性與獨(dú)立性
D.再生性與持續(xù)性
E.內(nèi)耗性與資本性
4.現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是( )。
A.教育終身化
B.教育法制化
C.教育企業(yè)化
D.教育國(guó)際化
E.教育標(biāo)準(zhǔn)化
5.對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，描述正確的有( )。
A.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種間接性的測(cè)量
B.測(cè)評(píng)具有客觀性特點(diǎn)
C.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種直接性測(cè)量
D.測(cè)評(píng)具有主觀性特點(diǎn)
E.測(cè)評(píng)具有相對(duì)性特點(diǎn)
6.備課應(yīng)遵循的基本原則是( )。
A.教育學(xué)目的的決定性
B.教育內(nèi)容的規(guī)定性
C.教學(xué)對(duì)象的可受性
D.教學(xué)方法的`適應(yīng)性
E.教學(xué)活動(dòng)的教育性
7.筆試測(cè)驗(yàn)的編題計(jì)劃的制定，需要考慮哪些因素( )。
A.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
B.測(cè)驗(yàn)時(shí)間
C.測(cè)驗(yàn)題量
D.題目類(lèi)型
E.測(cè)驗(yàn)?zāi)芰c(diǎn)
8.對(duì)培訓(xùn)與組織氣候的辯證關(guān)系正確的描述是( )。A.組織氣候決定、影響和制約培訓(xùn)效果
B.組織氣候變化會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化
C.培訓(xùn)效果對(duì)組織氣候具有反作用
D.組織氣候?qū)ε嘤?xùn)的影響和作用是多方面的
E.組織氣候變化一般不會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化
9.培訓(xùn)需求的成因包括( )。
A.環(huán)境變化
B.人員變化
C.工作變化
D.現(xiàn)狀與愿望的差距
E.與同行間的績(jī)效差距
三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試題目3
1.我國(guó)哪部法規(guī)首次明確提出了“開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者職業(yè)技能”的概念( ) 。
A.《教育法》
B.《職業(yè)教育法》
C.《勞動(dòng)法》
D.《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》
2.******同志提出的我國(guó)教育的根本宗旨是( ) 。
A.必須全面貫徹的教育方針 B.提高國(guó)民素質(zhì)
C.培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.必須同勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合
3.建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府在配置資源過(guò)程中必須堅(jiān)持( )。
A.宏觀調(diào)控原則
B.市場(chǎng)化原則
C.價(jià)格機(jī)制的原則
D.供求平衡原則
4.人力資源管理，對(duì)企業(yè)所有的工作進(jìn)行分析，以確定每項(xiàng)工作的( )。
A.工作描述和價(jià)值
B.崗位職責(zé)說(shuō)明
C.確定薪酬的依據(jù)
D.考核評(píng)價(jià)的依據(jù)
5.( )是指人與人之間相交往、相互作用、相互滿(mǎn)足的`狀態(tài)。
A.心理關(guān)系
B.心理狀態(tài)
C.人際關(guān)系
D.人際狀態(tài)
6.滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期修訂( )的方法。
A.短期計(jì)劃
B.中期計(jì)劃
C.長(zhǎng)期計(jì)劃
D.未來(lái)計(jì)劃
7.( )是指特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距。
A. 績(jī)效差距
B.確認(rèn)差距
C.培訓(xùn)需求
D.培訓(xùn)預(yù)測(cè)
8.教育培訓(xùn)培養(yǎng)人才具有( )的特點(diǎn)，要求課程開(kāi)發(fā)具有超前性。
A.前瞻性
B.多元性
C.實(shí)踐性
D.周期性
9. 特殊板的運(yùn)用是教學(xué)的( )。
A.主要形式
B.輔助形式
C.創(chuàng)新形式
D.陳舊形式
10.培訓(xùn)師應(yīng)遵循以( )為指引的原則。
A.示范、典范
B.指導(dǎo)、督導(dǎo)
C.幫助、交流
D.肯定、表?yè)P(yáng)
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