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黑泥完小課例研修實施方案
為了不斷提高我校教師業(yè)務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據(jù)三街鎮(zhèn)中心小學要求，結合我校工作實際，特制訂黑泥明德小學課例研修方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，力圖通過“理論學習——培訓——實踐——總結反思”的小本培訓方式，不斷改進教育教學方法，通過教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的學習，提升教師依法辦學理念，提高學校辦學質量。一課例研修為突破口，已培訓學習和教師參與研究為主要形式，以培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
二、研修背景
課例研修作為一種重要的行動研究方法，在中小學教師的教學、教研中發(fā)揮著重要的作用，它對于促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生的有效學習和促進教學、學習共同體的構建具有重要作用。云南省把《怎樣做課例研修》作為2017年春季全省中小學教師履職晉級的培訓科目，為做好培訓，引領我校教師參與課例研修，為教師架起一座穿行于理念與行為之間并指導教學行為跟進的橋梁，促進我校教師的教育素養(yǎng)和教學能力的提高，特制定本方案。
三、研修目標
通過課例研修，使我校的語文教師的專業(yè)知識，課堂教學能力，課例研修能力等有明顯提高，增強專業(yè)發(fā)展意識，促使他們在新課程教學改革中能積極探索，大膽實踐，反思教學實踐，成功地把先進的教育教學理念轉化為教學實踐，發(fā)展期反思能力，成為反思型和研究型教師，促進我校教師的專業(yè)成長。具體目標如下：
1．豐富專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。
2．教師能把參與式教學理念運用于作文教學之中，激發(fā)學生的作文潛力。 3． 學生能用通順的語句表達自己的真情實感。
黑泥明德小學
四、研修對象
根據(jù)黑泥明德小學實際情況和執(zhí)教教師安排，此次課例研修的研修群體為四年級全體學生，共一個班級，32人，其中男生20人，女生12人。本校是一所農(nóng)村小學，由于地域和民族因素，學生的溝通和表達能力較差，因此習作是我校語文教學中的一大難題。綜上所述，為了提高學生的口語表達能力和習作能力，特把四年級學生作為此次課例研修活動的研修對象。
五、研修主題
如何提高農(nóng)村小學生對寫景類作文的習作能力。
六、教學課題
人教版《義務教育課程標準實驗教科書》四年級語文下冊第六單元的習作。
七、研修的模式與方法
本次研修的基本模式為課例研修倡導的“三課兩反思”，來源于“行動教育”模式，強調的是“三次實踐，兩次反思”。研修的方法主要是結合習作內(nèi)容運用參與式教學理念，充分調動學生的積極性，讓學生自主、主動地參與作文實踐的全過程。習作前學生能夠借助各種渠道收集寫作素材。習作中，學生能夠口頭交流所收集的素材或感受，并真實的寫出自己的所見所聞或所感。最后，學生能在小組中口頭交流自己的作文，并點評，寫得好的作文在全班分享并點評。點評的方式可以是學生自評或學生之間互相評，也可以由教師來評。
八、研修師資
本次研修活動由黑泥明德小學校長李光文老師負責研修活動的組織與領導。執(zhí)教教師李光文和教研組長楊添鈺老師負責具體研修的落實。其余教師積極參與并認真觀課議課。
九、研修計劃
黑泥明德小學
十、考核評估
本次課例研修中，執(zhí)教者和觀課者都應積極參與，共同研究、設計和改進每次的課堂教學。執(zhí)教者應認真組織和改進課堂教學，觀課者應認真觀察、詳細記錄、誠實議課。研修活動結束后進行相應的考核，組長由楊添鈺老師擔任�？己藢嵭邢嗷タ己�，即由觀課者考核執(zhí)教者，組長和執(zhí)教者考核觀課者�？己藨局�、公正、實事求是的原則進行。
十一、組織管理
為保證本次研修活動能夠順利進行并圓滿結束，學校成立領導小組，明確分工、各負其責，具體如下：
組長：楊添鈺 負責課例研修的組織與領導
副組長：李光文 負責執(zhí)教與落實具體的課例研修并寫好研修報告
成員：王澤莉 負責觀課、議課和協(xié)助執(zhí)教教師并撰寫論文
羅金亮 負責觀課和議課并認真寫好總結
者厚福 負責觀課和議課并認真寫好總結以及收集資料
羅發(fā)金 負責觀課和議課并認真寫好總結
何蘭有 負責觀課和議課并認真寫好總結
許守成 負責觀課和議課并認真寫好總結
二O一四年五月十四日
課例研修活動方案2017-03-06 15:14 | #2樓
為貫徹落實“學思結合，知行統(tǒng)一”的培訓理念，有效地將學員的理論學習與教學實踐相結合，切實改進教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，特此開展一次課例研修活動，現(xiàn)將活動安排如下：
一、 參與人員：
寧陽學校參與2017國培計劃培訓老師，教師學習與資源中心學科指導教師。
二、活動時間：2周（2017年12月11日——12月24日）
三、活動地點：勵志樓
四、活動方式：
采用“兩實踐兩反思”的模式，分學科開展。其中化學科以同課異構的方式開展活動
五、研修重點：
圍繞“有效學習內(nèi)容”培訓主題，關注教師對教材的把握和學生學習內(nèi)容的處理。即：重點關注和解決教學中“教什么？”問題。
六、具體安排：
以“兩次實踐、兩次反思”為主線，將整個活動分為十個步驟：
1、活動準備
（1）關于“課例研修”的培訓。
要點：如何做課例研修？如何撰寫課例研修報告？
（2）確定課題、班級、人員分工。
（3）明確觀察重點：教師“教什么？”
2、集體備課
每組一人主備，撰寫教學設計，同組其它教師輔助。
3、上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單（實踐1）
4、說課（反思上課情況）、議課。
5、撰寫教學反思一
要點：比較異同，找出差距，進行互補
6、進行教學再設計（行為跟進）
7、二次上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單（實踐2）
8、二次說課、評課
9、教學反思二，撰寫課例研修報告。
要點：反思整個活動開展的情況，對兩次課堂教學實踐進行對比，重點突出“教什么”的落實情況，尋找差距，形成進一步優(yōu)化課堂教學的思路，撰寫課例研修報告。
10、活動總結，
七、活動的組織與保障：
整個活動與資源中心共同協(xié)作完成。為保障本次課例研修活動的扎實、有效地開展，請各參與單位密切配合，精心安排，為參訓老師提供必要的條件支持和資源服務，務求研修活動取得實效。
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